Alltag und Organisation
Zuständigkeiten, Zeiten und Abläufe sind verbindlich geregelt.
Der Schulalltag an der Oberstufe Kathi folgt klaren Tages- und Wochenstrukturen. Sie geben Orientierung, entlasten Familien und sorgen dafür, dass Lernen, Betreuung und Mittagessen verlässlich organisiert sind.
Bewegung fördert die körperliche, geistige und soziale Entwicklung. Deshalb sollen sich die Jugendlichen täglich bewegen können – sei es im Sportunterricht, in bewegten Pausen, in Wahlangeboten oder durch sportliche Projekte. Sport stärkt Gesundheit und Fitness sowie Teamfähigkeit, Selbstvertrauen, Durchhaltevermögen und einen fairen Umgang miteinander.
Grundlagen Tagesschule
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Die Oberstufe Kathi ist als Tagesschule organisiert.
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Der Unterricht richtet sich nach dem Lehrplan des Kantons St. Gallen.
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Lehrpersonen begleiten Jugendliche gezielt durch den Tag.
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Gemeinsame Mittagessen stärken Gemeinschaft und Austausch.
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Der Mittagssport schafft Bewegung und Ausgleich.
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Im Lernatelier arbeiten die Jugendlichen selbständig an ihren Aufgaben.
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Es kann individuell bestimmt werden, ob man vor dem Unterricht am Morgen oder nachmittags das Lernatelier besucht.
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Die Jugendlichen führen ein Lernjournal um die Ziele und Fortschritte zu dokumentieren.
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Individuelle Unterstützung ist jederzeit möglich.
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Der Tagesrhythmus gibt Orientierung und Sicherheit.
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Ausgewogener Wechsel zwischen Lernen, Bewegung und Gemeinschaft.
Verpflegung
Die Verpflegung am Kathi ist vielfältig und gesund. Die Jugendlichen können Zvieri und Znüni direkt in der Schule kaufen. Das Mittagessen wird täglich frisch in der eigenen Küche zubereitet, wobei auch Allergien und spezielle Ernährungsformen berücksichtigt werden. So ist für eine ausgewogene, abwechslungsreiche Ernährung gesorgt, die Energie für Lernen, Bewegung und Gemeinschaft liefert.
Kraft tanken. Genuss erleben.
Ziele Tagesschule
Effektives Lernen im Unterricht
Strukturierter Unterricht mit klaren Lernzielen unterstützt den Lernerfolg und sichert die Umsetzung des Lehrplans.
Gemeinschaft beim Mittagessen
Gemeinsame Mahlzeiten fördern das soziale Miteinander, den Austausch und ein positives Schulklima.
Bewegung und Ausgleich im Mittagssport
Sportliche Aktivitäten stärken Gesundheit, Konzentration und Ausdauer.
Selbständiges Arbeiten im Lernatelier
Im Lernatelier vertiefen die Jugendlichen Inhalte, können im eigenen Lerntempo arbeiten, üben, reflektieren und dokumentieren ihre Fortschritte im Lernjournal.
Flexible Lernzeiten
Die Jugendlichen entscheiden selbst, wann sie das Lernatelier besuchen. Sie lernen, Verantwortung für ihren Tagesablauf zu übernehmen.
Organisation Schulalltag
Unterricht & Lernen
Kompetenzen entwickeln
Wissen aufbauen
Methoden anwenden
Mittag & Gemeinschaft
Teamfähigkeit
Bewegung
Ausgleich
Fokus & Vertiefung
Selbständigkeit
Planungskompetenz
Praxisbezug
Ev Wochenplan
Montag
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Dienstag
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Mittwoch
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Donnerstag
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Freitag
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Verlässlichkeit für Familien und Behörden
Eltern
Klare Tages- und Wochenstrukturen entlasten Familien. Betreuung, Lernzeiten und Mittagessen sind verbindlich organisiert und transparent. Während des gesamten Schultags ist die Aufsicht gewährleistet.
Behörden
Der Schulbetrieb ist klar strukturiert, gut geführt und organisatorisch tragfähig. Zuständigkeiten, Abläufe und Verantwortlichkeiten sind definiert und nachvollziehbar.
Musterstundenplan einer 1. Sekundarklasse
BG
Bildnerisches Gestalten
LA
Lernatelier
LA fixIn diesen Lektionen arbeiten die Schülerinnen selbständig an ihrem Schulstoff. Die Aufträge werden von den Lehrpersonen über die Lernplattform «Learning view» gegeben.
LA freiEine Lektion pro Woche müssen die Jugendlichen selbst wählen. Sie können aber frei entscheiden, ob sie lieber morgens oder nachmittags arbeiten möchten.
KLKlassenlehrperson
TTGTextiles und Technisches Gestalten
Auflockerungen Schulalltag durch Kreativität, Musik und Sport
Der Unterrichtsalltag wird bewusst durch kreative, musische und sportliche Elemente aufgelockert. Diese regelmässigen Impulse fördern Ausgleich, Motivation und ganzheitliches Lernen.
Flexible Lernformen im Lernatelier
Im Lernatelier arbeiten die Schülerinnen und Schüler an individuellen Lernzielen. Unterschiedliche Lernformen (selbstständig, kooperativ, begleitet) ermöglichen eine individuelle Förderung und Begleitung.
Frei wählbare Lernatelier-Zeiten
Lernatelier-Stunden können – innerhalb eines klaren Rahmens – entsprechend dem persönlichen Bedarf gewählt werden.
Offene Schulstruktur statt 45-Minuten-Rhythmus
Der klassische Stundenrhythmus wird aufgebrochen. Längere, flexiblere Lernsequenzen ermöglichen vertieftes Arbeiten, Projekte und nachhaltigeres Lernen.
Stabile Bezugspersonen und strukturierter Wochenstart
Trotz offener Strukturen bleiben feste Bezugspersonen (Klassenlehrpersonen) zentral. Der Wochenstart bei der Klassenlehrperson sorgt für Orientierung, Planung und Beziehungspflege.